Hastalık Yoktur, Hasta Vardır
Eğitmen
Bu Eğitim Hakkında
Tiklerin doğal seyrinden okulun ve ailenin değişen taleplerine, yetişkinliğe geçişten klinik formülasyona uzanan, tanıyı kişinin yaşam bağlamı içinde ele alan bir sunum.
Tanı kategorileri klinik düşüncenin vazgeçilmez bir aracıdır; ama aynı belirti, kimde ve hangi bağlamda ortaya çıktığına göre bambaşka bir anlam ve ağırlık taşır. Bu eğitim, Prof. Dr. Yankı Yazgan'ın verdiği canlı oturumun kaydıdır; "hastalık yoktur, hasta vardır" ilkesini çocuk ve ergen psikiyatrisinde gelişimsel geçişler, aile, okul ve akran bağlamları ve değişen toplumsal koşullar üzerinden tartışır.
Sunum; tiklerin yatışma ve alevlenmelerle seyreden doğal gidişi üzerinden tedavi kararının neden belirtinin bugünkü yüküne ve yaşamdaki etkisine göre verildiğini, aile öyküsünün görüşmede nasıl ortaya çıktığını, eğitim sistemindeki ve toplumdaki değişimin nörogelişimsel farklılıkları nasıl görünür kıldığını ve etiketlerin kişiyi gölgeleme riskini ele alır. Katılımcı notları ve moderatör katkılarıyla ilerleyen oturumda kuşaklar boyu tekrar eden örüntüler, akran ilişkileri ve zorbalık, DEHB'de mesleki uyum ve 18 yaşından sonra çekilen desteğin etkisi tartışılır; oturum, belirsizliğe tahammül, adlandırmanın işlevi ve belirtinin kişinin yaşamındaki anlamını arayan klinik formülasyonla kapanır.
Bu eğitimde neler var
- Gelişimsel geçişler ve bağlamlar: hastayı farklı anlarda ve ortamlarda anlamak
- Genel bilgi ile hastanın özeli: tiklerin doğal seyri ve tedavi kararı
- Belirtinin şiddeti değil yaşamdaki etkisi: aynı göz kırpma tikinin bir kaleci ve bir tır şoförü için anlamı
- Aile öyküsü, kendini norm alma eğilimi ve kuşaklar arasında değişen bağlam
- Eğitim sistemindeki değişim, artan talepler ve nörogelişimsel farklılıkların görünürlüğü
- Etiketler, klinik karardaki zaman baskısı ve hastaya ayrılan zamanın değeri
- Boylamsal bakış: akran ilişkileri, zorbalık ve kuşaklar boyu tekrar eden örüntüler
- DEHB'de mesleki uyum, yetişkinliğe geçiş ve sökülen destek iskelesi
- Belirsizliğe tahammül, adlandırmanın işlevi ve klinik formülasyon
Program
- 1Açılış: geçişler, bağlamlar ve öngörü10 dk
- 2Tikler: doğal seyir, işlev ve tedavi kararı10 dk
- 3Aile öyküsü ve değişen eğitim ortamı11 dk
- 4Okul, etiketler ve klinisyenin zamanı12 dk
- 5Çevresel talep ve değişen normal15 dk
- 6Boylamsal bakış: kuşaklar, akranlar ve zorbalık11 dk
- 7Kitaba benzeyen hasta ve yetişkinliğe geçiş12 dk
- 8Belirsizlik, adlandırma ve klinik formülasyon15 dk
Eğitmen Hakkında
Prof. Dr. Yankı Yazgan
Çocuk, Genç ve Yetişkin PsikiyatristiÇocuk, genç ve yetişkin psikiyatrisi alanında çalışan Dr. Yankı Yazgan (1959), Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde profesör ve Yale Child Study Center'da öğretim görevlisi olarak eğitim ve araştırma çalışmalarını sürdürmüştür. Klinik uygulamalarında ve bilimsel araştırmalarında odağını nörogelişimsel bozuklukların tanılanması ve multimodal tedavilerinin uygulamaları oluşturur.
Bu Eğitim Hakkında Sık Sorulanlar
Bu eğitime kimler katılabilir?
Eğitimler, mesleki kimliğini diploma veya uzmanlık belgesiyle doğrulayan sağlık profesyonellerine açıktır. Üyelik bilgilerinizi tamamlayıp belgenizi yüklersiniz; belgeniz doğrulandıktan sonra eğitime kaydolabilirsiniz.
Canlı yayına katılamazsam kaydı olacak mı?
Oturum kaydedilir. Kayıt, yayımlanmadan önce kontrol edilir; hazır olduğunda bildirim alırsınız ve bu sayfadan izleyebilirsiniz.
Erişim onayı gereken eğitimlere nasıl erişilir?
Erişim talebinizi gönderdikten sonra ekibimiz sizinle iletişime geçer; onaylandığında erişiminiz elle açılır.
Katılım için hangi bilgilerim görünür?
Yayında katılımcı kamerası ve mikrofonu varsayılan olarak kapalıdır. Sorular yazılı alınır ve moderasyondan geçer; adınız diğer katılımcılara görünmez.